Perbincangan adalah berlandaskan teori, penyelidikan, rumusan dan diikuti dengan contoh-contoh dengan harapan konsep yang dibincangkan mudah difahami.

Buku ini ditulis berdasarkan keperluan kursus yang ditawarkan di universiti khususnya pendidikan. Bab-bab di dalam buku ini membincang isu yang berlainan tetapi aspek yang diutamakan adalah pendidikan. Perbincangan adalah berlandaskan teori, penyelidikan, rumusan dan diikuti dengan contoh-contoh dengan harapan konsep yang dibincangkan mudah difahami. Isu pendidikan yang dibincangkan berkaitan dengan pembangunan negara, sekolah dan masyarakat secara khususnya dan matlamat pendidikan amnya.

Buku ini berguna kepada pelajar khususnya pelajar pendidikan dan boleh digunakan sebagai buku rujukan asas bagi kursus yang ditawarkan di universiti. Seterusnya buku ini juga dapat digunakan oleh pensyarah dan guru pelatih maktab perguruan sebagai rujukan dalam membincang isu-isu pendidikan.

Isi Kandungan
Prakata

Bab 1 Konsep Pendidikan
Kriteria Umum Menjadi Terpelajar
Prinsip dalam Prosedur Pendidikan
Gabungan antara Kandungan dengan Prosedur
Analisis Pencapaian Tugas Pendidikan

Bab 2 Fungsi Sosialisasi Sekolah: Kesan Institusi
Pendidikan ke atas Sikap Pelajar
Pembentukan dan Perubahan Sikap
Pengubahsuaian Sikap
Kesan Institusi Sekolah

Bab 3 Peranan Guru dalam Pengajaran dan Pembelajaran
Peranan Guru di dalam Bilik Darjah
Apa Itu Pengajar yang Baik
Mengapa Kanak-kanak Datang ke Sekolah
Kesimpulan

Bab 4 Pendidikan Pelbagai Budaya
Pendidikan Pelbagai Budaya dalam Sistem Pendidikan
Sekolah sebagai Penggerak Pendidikan Pelbagai Budaya
Keperluan Pendidikan Pelbagai Budaya
Pertimbangan Asas untuk Program Latihan Perguruan
Kepentingan Isi Kandungan Pelbagai Budaya bagi Pendidikan Guru
Kemahiran yang Diperlukan bagi Pendidikan Guru Pelbagai budaya
Sikap yang Penting
Menstrukturkan Program Klinikal Penting bagi Pendidikan Guru Pelbagai Budaya
Matlamat bagi Mengubah Tingkah Laku Guru
Kesimpulan

Bab 5 Konsep dan Perkembangan Pendidikan
Selepas Merdeka: Proses Perubahan Institusi
Fungsi Sosialisasi
Matlamat Institusi Baru
Kekangan ke atas Perubahan Pendidikan
Pengenalan Modifikasi Struktur, Sentralisasi dan Peluasan
Pemelayuan Pendidikan
Perpaduan dan Masalah Bahasa Kebangsaan
Persoalan Bahasa Kebangsaan dan Pendidikan

Bab 6 Konsep Pendidikan dan Pembinaan Negara di Malaysia
Krisis Pembinaan Negara
Identiti Bangsa
Integrasi Nasional
Penglibatan
Pengagihan
Kerumitan-kerumitan Pembinaan Negara
Sosialisasi dan Perkembangan Politik
Sekolah Selaku Agen Sosialisasi Politik
Sekolah Selaku Agensi Budaya
Sekolah sebagai Subsistem
Masyarakat Majmuk Asli di Malaysia
Peranan Pendidikan Integrasi

Bab 7 Isu-isu Pendidikan di Malaysia dan Definisi
Dasar Ekonomi Baru (DEB)
Dasar Pendidikan Kebangsaan
Latar Belakang Dasar Pendidikan Kebangsaan
Strategi Perlaksanaan Dasar Pendidikan Kebangsaan
Strategi Pendidikan dalam Membasmi
Kemiskinan dan Menyusun Semula Masyarakat
Dapatan Kajian
Kesimpulan

Bab 8 Keciciran
Masalah Keciciran Mengikut Laporan Murad (1972)
Cadangan-cadangan Laporan Keciciran
Kepentingan Cadangan Laporan Murad
Kesimpulan

Bab 9 Pendidikan Tinggi Swasta
Akta-akta yang Berkaitan
Perkembangan Pendidikan Swasta di Malaysia
Institusi Pendidikan Tinggi Swasta (IPTS)
Program Pendidikan yang ditawarkan oleh Kolej Swasta
Kebaikan IPTS
Tujuan Pendidikan Tinggi Swasta di Malaysia
Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Kualiti Program di IPTS
Implikasi Penubuhan IPTS
Bilangan Institusi Pendidikan Swasta 2000 hingga 2001)
Enrolmen Pelajar Pendidikan Swasta 2000 hingga 2001)
Enrolmen Pelajar di IPTS Mengikut Bidang Kursus (1995 hingga 2001)

Bab 10 Pendidikan dan Masyarakat
Ke arah Teori Pendidikan dan Masyarakat
Apakah yang Dilakukan oleh Sekolah?

Bab 11 Konsep Nilai
Nilai Masyarakat Malaysia
Penerapan Nilai
Prinsip-prinsip Pengajaran Nilai
Peranan Guru dalam Penerapan Nilai
Konsep Patriotisme
Peranan Pendidikan dan Sekolah
Prinsip-prinsip Asas Memupuk Nilai Patriotisme

Bibliografi
Indeks